第十二期

襄阳市教育局关工委            2014年12月31日印发

全市教育系统关工委工作保康县现场会

在黄堡镇中心学校召开 

11月28日上午，全市教育系统关工委工作保康县现场会在黄堡镇中心学校隆重召开。市政府教育督导室副主任王会龙，市教育关工委常务副主任李耀楠、副主任周忠山，保康县关工委主任刘德明、副主任张官印，各县（市、区）教育局分管局长、关工委主任、秘书长及保康县中小学关工委主任共50余人出席会议。会议由市教育局关工委副主任周忠山主持。
现场会上，保康县委教育工委书记、教育局局长、县政府教育督导室主任、关工委名誉主任孙代文和保康县关工委主任刘德明分别致词，保康县教育关工委、黄堡镇中心学校关工委、市“五老”先进个人望天君等分别介绍了各自在关心下一代工作中取得的成绩和经验，并实地参观了黄堡镇中心学校大课间活动及学校生本服务工作情况。在听取报告并实地参观后与会人员一致认为，保康县教育关工委组织机构健全、保障机制有力、工作作风扎实、主题活动鲜明，取得了明显成效，形成了比较好的发展势头，给大家留下深刻印象。

会上，市教育局关工委常务副主任李耀楠同志总结了市教育系统2014年度关心下一代工作，安排了2015年全市教育系统关工委工作。2014年，市教育系统关工委以党的十八大精神为指针，认真学习贯彻十八届三中、四中全会精神，坚持立德树人，开展社会主义核心价值观主题教育，坚持常态化、具体化开展关工委工作，深化家庭教育工作。2015年，市教育系统关工委要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，积极配合教育行政部门和学校做好各项工作，以立德树人为根本任务和基本导向，以促进广大青少年学生全面健康成长为出发点和落脚点，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的奉献。重点抓好四个方面的工作：一是抓学习；二是抓根本；三是抓品牌；四是抓建设。

市政府教育督导室副主任王会龙同志从四个方面对保康县教育关工委工作给予了高度评价：一是领导重视，机构组织健全；二是“五老”作用发挥好；三是运行机制协调有效；四是工作方法不断创新。同时他还对2015年的关工委工作讲了3条意见：一是着力加强领导，营造良好工作氛围；二是着力加强队伍建设，发挥教育系统独特优势；三是着力加强关工委工作条件建设，为关工委工作提供有力保障。

此次会议的召开，必将进一步推动教育系统关工委积极投身关心下一代工作，扎实有效地开展各种教育和关爱活动，更好地把教育系统关心下一代工作推上新的台阶。

                     （保康县教育局关工委供稿）

合力撑起爱的蓝天

保康县黄堡镇中心学校的前身是1920年3月创办的私塾学堂，历经四次变更。2005年，原黄堡中学、大湾中学、黄堡小学3校合并，组建成保康县第一所九年一贯寄宿制学校——黄堡镇中心学校。近几年，在市、县关工委的正确领导下，我校围绕培育和践行社会主义核心价值观与加强德育工作的要求，开展“示范家长学校”创建活动，普及家教知识，构建家庭、社会、学校三结合的教育网络，为孩子们撑起了一片爱的蓝天。2010年，我校被市教育局评为“襄阳市示范家长学校”，2011年，被县委县政府表彰为“保康县关爱留守儿童先进单位”，2013年，被襄阳市委教育工委、襄阳市教育局授予“关心下一代工作先进单位”，被市教育局评为“家庭教育工作市级示范乡镇”。我们的主要做法是：

一、建立健全组织机构

学校成立了由校长牵头，常务副校长具体负责，工会主席、教导主任、政教主任、办公室主任、教师代表、家长代表组成的家长学校校务委员会。学校班子成员及处室负责人身兼二职，既是学校教育的负责人，又是家长学校的管理者，把家长学校的工作纳入到日常管理中。家长委员会成员由家长和班主任推荐产生，每班选出3—5名家长代表，组成每年一届的家长委员会，定期召开会议，研究家庭教育工作，商讨家长学校活动方案。班级是家长学校的基层组织，我们实施的是以各班学生家长为单位的班级建制。各班的班主任是家长学校的兼职班主任。学校政教处每学年根据《班主任岗位职责》对班主任任职情况进行考核评比。

在家长学校管理中，我们先后建立了《黄堡镇中心学校家长学校章程》、《黄堡镇中心学校家长委员会章程》、《黄堡镇中心学校家长学校学员听课制度》、《黄堡镇中心学校优秀家长评比表彰制度》等规章制度，在制度管理的同时，我们还注重人文管理，保证了家长学校工作的持续有效开展。同时，我校还在家长学校的人力、财力和物力上尽全力支持，近年来，学校投入三万多元用于家长学校建设，家长学校教材、讲课人员劳务费、硬件设施投入等都得到了保障。

二、着力办好家长学校

为办好家长学校，提高教育质量，我们做到“四个有”：

 1、活动有场地。我们安排了专门的家长学校教室，悬挂了“家长学校”门牌，可容纳一个年级的家长同时上课。教室里装备了电脑、电子白板、实物投影仪、音响等现代化教学设备，开通了网络，从网络上可以下载学习内容，观看专家视频讲课。

2、上课有教师。我们建立了一支稳定的具有一定专业知识和教学水平的兼职家长学校教师队伍，有外请的家庭教育专家，有学校家庭教育讲师团成员，有家长代表，还有学校的多名兼职教师。整个教师队伍思想素质好、理论水平高、业务能力强。

3、学习有教材。我们订购了省教育厅关工委编写的《家有儿女》、《家长读本》、《中小学生家长必读》以及《弟子规》、《孝经》等书籍作为家长学校的主要教材，要求学员人手一册，教师按书中的章节进行授课。此外，我校还购买了《与孩子一起成长》的光碟一套，作为家长学校的辅助教材。

4、管理有方法。一是在授课时间安排上尽量满足家长的需求，一般将家长培训时间安排在周五学生放学之前或周日学生到校之后；二是课前提前告知家长培训内容、讲课老师、课程重要性，让家长做好参训准备；三是发动全体学生，督促家长按时到校听课；四是家长听课免费，从心理上消除了家长对学校活动的抵触情绪，所有专家、学校教师的讲课费、接待费全部由学校支出；五是每次活动都要求签到，便于班主任对家长学员出勤情况进行督查；六是利用家长会之机，组织开展优秀家长评比、表彰活动，其中家长的到课率是评优的主要内容之一。这些措施，最大限度激发了家长参与培训的积极性，保障了参训率。

三、着力抓好德育工作

为落实十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的要求，我们按照建立社会主义核心价值观体系的总要求，根据学生的年龄、生理特点，结合重要节日、纪念日开展系列主题教育实践活动，将德育工作开展得有声有色。

我校是九年一贯制寄宿制学校，初中生和小学生在作息时间上有区别，接受能力、年龄、心理特点有差异。所以在谋划德育活动时，我们既把学校作为一个单位统一部署，同时由小学部与初中部分别设计实施，保证了德育活动的针对性和有效性。

我们统一规范了全校师生周一集体升旗仪式，坚持利用“国旗下讲话”时机宣讲社会主义核心价值观的内容，让学生内化为价值取向。我们还坚持利用班、队（团）会对学生进行系列主题教育，中心学校小学部的主题班会以“自信教育”为主题，队会以“感恩教育”为主题。为充分发挥主题班、队会的作用，中心学校把其纳入常规管理，如要求活动开展有备课、有记录，纳入学校推门听课范围等。为促进班会课教学，中心学校组织开展了主题班会教学评比活动，在全县组织的班会课教学评比中，我镇推荐的两名参赛选手全部获得一等奖。

学校政教处充分发挥智能作用，针对学生普遍存在学习习惯、行为习惯差的现状，组织开展了“双习惯”养成教育，从学生的实际出发，从小处入手，精心策划，做到教育有方案、有训练点及要求、有履历安排、有训练记载、有督导检查、有效果展示、有考核评价。严格管理、严格要求、严格训练、严格考核，确保效果，学校已把好习惯教育纳入课堂、教学评价。

为把道德认识外化为道德行为，学校组织开展了系列主题教育活动，如三月份开展了“大手牵小手”的植树活动，参与村民在公路沿线实施的绿化工程；九月份结合城镇环境治理开展了“保护金盘洞水库水源”的清除黄堡河道白色垃圾的活动；四月份组织学生参加了“文明美德伴我成长”、“复兴中华，从我做起”、“美丽中国我的中国梦”主题读书征文活动；五月份组织开展了“我的中国梦”主题演讲比赛活动；七月份开展了传承美德经典诵读〈孝经〉活动；十月份以“热爱家乡、歌颂家乡的变化”为主题组织学生参加了书画比赛；“五.四”、“六.一”，中学部、小学部分别以“舞动青春、放飞梦想”、“阳光少年、健康成长”为主题开展艺术节活动；12月份开展“小手拉大手”法制普及教育活动。这些活动已经成为了学校的常态德育活动。

四、着力抓好关爱工作

学校成立了关爱工作专班，制定下发了《黄堡镇留守儿童教育实施方案》，对我镇留守儿童教育工作进行了全面规划。召开了留守儿童教育工作专题会议，对留守儿童的教育管理进行了全面的安排部署。也对经济有困难、学习有困难、品行有缺点的学生开展关爱工作。

我们建立了规范的留守儿童工作档案，内容有爱心服务站留守儿童基本情况登记表、留守儿童档案卡、留守儿童基本情况统计表、“爱心妈妈”基本情况登记表、留守儿童结对帮扶卡、留守儿童结对帮扶汇总表、留守儿童关护网络情况一览表。这些档案资料的建立，使留守儿童情况底子清楚，帮扶对象责任明确。

全面开展活动。中学部、小学部分别制定活动计划，确立活动主题，每月以政教处、团支部、少先队为主体开展了主题教育活动，定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、专题讲座等活动，让留守儿童、学困生、品差生生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强了学习、生活的信心，体会到了学习、成长的快乐。

落实过程帮扶。实施教职工结对帮扶留守儿童、学困生和品差生制度。对留守儿童的帮扶，老师们做到“三优先”，学习上优先辅导、生活上优先照顾、思想上优先开导；“三多”，多看一眼，多问一声，多帮一把，使他们开心、家长放心。

重视心理疏导。学校设立心理咨询室，由班主任担任心理咨询老师，轮流值班，热情接待来访学生，认真进行心理疏导，及时化解学生心结。爱心服务站设立了留守儿童亲情电话，开通了QQ视屏聊天系统，定期让他们与亲人沟通，了解情况、增进感情。

对于经济有困难的学生，我们实施阳光资助，与政府、村委会一道确定资助对象，在生活上给予关怀，同时对他们及时教育引导，增强其勤奋学习、改变生活处境的信心。对于品差生，我们要求师生亲近他们，消除他们被抛弃的心理，尊重他们，让他们感受到在集体中存在的价值，体会到大家庭的温暖。

虽然我们做了一些工作，也取得了一定的效果，但与领导的要求、与兄弟单位相比，还有不小的差距。今后，我们将借这次会议的东风，进一步加大工作力度，努力把工作做得更好。

（保康县黄堡镇中心学校关工委供稿）